新工科背景下线上线下混合式教学改革研究——以“互换性与技术测量”课程为例

文章旨在探讨新工科背景下线上线下混合式教学这种以改善填鸭式教学为宗旨的新的教学模式对于学生的成绩等各方面的影响。文章选择的研究对象为大学二年级机制专业的“互换性与技术测量”课程，对该课程的混合式教学方法所产生的教学效果进行了阐述。通过线上课程资源的建设，教师们对所教授的课程有了更系统的认识，对于学生的监控更加全面，对学生的知识掌握情况更加清晰明了。