| 基于儿童参与的校园景观环境设计——以日本福冈壱岐南小学校园景观环境设计为例 |
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| 引用本文： | 王玮.基于儿童参与的校园景观环境设计——以日本福冈壱岐南小学校园景观环境设计为例[J].华中建筑,2015(3):108-111. |
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| 作者姓名： | 王玮 |
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| 作者单位： | 西南交通大学建筑学院 |
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| 基金项目： | 四川省教育厅人文社科重点研究基地“四川景观与游憩研究中心项目” |
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| 摘 要： | 随着儿童观的改变,儿童参与既是儿童的基本权利,也是需要发展的一种重要能力。基于需要层次模型和儿童身心发展规律,分析了儿童与校园景观环境间的场域协同关系。以日本福冈壱岐南小学校园景观环境设计为例,分析了其中儿童参与式校园景观环境设计的过程和启示。当代景观设计师应当重视儿童参与的重要意义,满足儿童更多探索和成长体验的机会,和儿童一起共同创造出适宜和丰富的校园景观环境。
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| 关 键 词： | 儿童观 校园景观环境 需要层次模型 场域协同 儿童参与 |
School Landscape Environment Design Based on Children Participation:Taking Japan Fukuoka Ikiminami Elementary School Landscape Environment Design For Example |
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| Wang Wei.School Landscape Environment Design Based on Children Participation:Taking Japan Fukuoka Ikiminami Elementary School Landscape Environment Design For Example[J].Hua Zhong Architecture,2015(3):108-111. |
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| Authors: | Wang Wei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Children view School landscape environment Hierarchy of needs model Field collaboration Children participation |
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