手机配音APP辅助语音教学的实证研究——以中外合作办学班为例

在移动互联网时代,为了提升英语学习者发音的可识别性和可理解性,将配音APP线上语料库和线下语音教学相结合。对中外合作班学生的音段错误类型和超音段(重音)错误进行统计和分析,结果表明通过12周的混合教学,被试者朗读样本中出现的语音偏误数目呈逐步下降的趋势;验证了配音APP的使用频率和语言偏误数量之间成负相关的假设。