浅谈我国建筑教育的观念变革

教育要发展,观念得变革:一、建筑教育结构的系统性观念;二、建筑教育机制的开放性观念;三、建筑教育目的之智能性观念;四、建筑教育特点的“模糊性”观念;五、建筑教育过程的信息化观念;六、建筑教育方法的主体性观念;七、建筑教育内容的整体性观念;八、建筑教育心理的创造性观念;九、建筑教育理论的哲学观念。