由哈佛商学院教育模式引来的对培养学生创造能力的思考

创新能力并不能通过一种技巧或程序来解决，它意味着知识总量的积累、实践能力的培养与创新思维的结合。对创新能力的形成，知识的积累固然很重要，但实践能力的培养更重要。哈佛商学院教育模式给我们的启发是，过多的知识传授可能会浪费宝贵的教学资源，大学知识传授方面的不足可以在大学后的继续教育得到弥补，应用技能的培养，乃至创新能力的培养应贯穿在大学教育期的每一个阶段，这需要对我国目前的高等教育模式作一次大的变革。