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| 基于多元智能理论的高职职业生涯规划课程教学评价研究 | |
| 引用本文： | 李纪宾.基于多元智能理论的高职职业生涯规划课程教学评价研究[J].黄河水利职业技术学院学报,2019,31(3). |
| 作者姓名： | 李纪宾 |
| 作者单位： | 黄河水利职业技术学院,河南 开封,475004 |
| 基金项目： | 2018年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目立项计划;基于毕业生就业状况反馈机制的大学生职业发展与就业指导课程教学改革研究 |
| 摘 要： | 高职院校职业生涯规划课程教学评价是教学工作的重要环节,但传统的教学评价存在方法单一、模式静态等问题。多元智能理论体现了新的智能观和评价观,针对高职院校职业生涯规划课程教学评价存在的问题,引入多元智能理念,从评价目标设定的可行性和多元性、评价与教学过程的融合性和交互性、评价过程和结果的延续性和反馈性三个方面设计教学评价,从转变考核理念、采用"档案袋评价"、即时性评价与量化评价相结合三个方面实施教学评价。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 高职院校 职业生涯规划课程 课程教学 教学评价 |
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