高职地形测量课程信息化教学设计与实践 ——以四等水准测量教学任务为例 |
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引用本文: | 赵柯柯,李洪超.高职地形测量课程信息化教学设计与实践 ——以四等水准测量教学任务为例[J].黄河水利职业技术学院学报,2019,31(3). |
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作者姓名: | 赵柯柯 李洪超 |
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作者单位: | 黄河水利职业技术学院,河南 开封,475004;黄河水利职业技术学院,河南 开封,475004 |
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摘 要: | 为促进高职院校地形测量课程信息化教学改革,提升教学效果,以四等水准测量教学任务为例进行信息化教学设计。应用微课、动画、云课堂、在线认证系统等信息化资源和手段,对整个教学过程进行优化设计,使教师由教学的主导者变成学生学习的辅助者、服务者,教学活动实现以学生为中心,同时优化考核方式,将过程性评价与结果性评价有机结合起来。
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关 键 词: | 高职院校 信息化教学设计 地形测量课程 四等水准测量 信息化资源和手段 云课堂 在线认证系统 |
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