翻转课堂在高职公共英语教学中的应用实践 |
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引用本文: | 朱祥.翻转课堂在高职公共英语教学中的应用实践[J].黄河水利职业技术学院学报,2019,31(3). |
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作者姓名: | 朱祥 |
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作者单位: | 杨凌职业技术学院,陕西 杨凌,712100 |
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基金项目: | 杨凌职业技术学院2016 年人文社科类研究基金项目;语篇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用研究 |
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摘 要: | 翻转课堂教学模式是对传统教学模式的创新。在分析翻转课堂特点的基础上,提出高职公共英语教学使用翻转课堂需要满足教师角色转变、学生角色转变、教学环境转变等条件。以杨凌职业技术学院公共英语课程教学为例,介绍了课前教学准备、课堂教学实施、课后教学评价等环节的翻转课堂教学设计,并通过对比教学试验数据,验证翻转课堂对提高高职公共英语教学效果的显著促进作用。
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关 键 词: | 翻转课堂 高职公共英语教学 对比教学试验 角色转变 教学环境转变 课前教学准备 课堂教学实施 课后教学评价 |
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