课堂练笔处，语韵悄绽放——有效开展小学中高年级语文个性化习作初探

课堂练笔是“读写结合”最有效的载体，语文教学中如果能够充分利用课堂练笔这一得天独厚的形式，就能够为学生语文综合素养的提升作“奠基”。笔者通过多年的尝试，认为在小学中高年级语文课堂教学中，通过以画代写、依样画葫、补全留白、续写结尾等多种方法，可以让学生轻松走进文本，产生兴趣，把自己心中所想、口中要说的话用个性化的文字写下来。同时，笔者也相信在文本的教学中，教师如能不失时机地引导学生，就能有效地架起学生与文本、文本作者之间的桥梁，为学生乐学善学、写作创新提供崭新的平台。