CTM教学法在护理营养学教学效果的评价

目的 :探讨CTM教学法在护理专业《临床营养学》教学中的实施效果。方法 :2015级护理专业采用TTM教学法授课,2016级护理专业采用CTM教学法授课,通过问卷调查和理论考试成绩方式评价两种教学方法的效果。结果 :问卷调查结果显示,68.4%的学生认可案例教学法,认为可以明显提高学生的综合素养;CTM组学生理论成绩高于TTM组,两者有统计学意义(P0.05)。结论 :CTM提高了学生分析和解决问题的能力,是值得推广的一种教学模式。