创业教育对大学生创业绩效的影响机制研究——以主动性人格为中介

通过问卷调查的方式收集样本数据,利用SPSS 19.0对数据进行统计分析,采用层级回归分析的方法对创业教育与大学生创业绩效的关系进行实证研究。研究表明:接受过创业教育的学生具备更高水平的主动性人格,进而表现出更强烈的创业意愿和更好的创业绩效;创业教育具备调节作用,当创业教育程度更高时,主动性人格对创业意愿及创业绩效的促进作用更显著;创业实践教育在主动性人格与创业绩效之间发挥正向调节作用,创业理论教育对主动性人格与创业意愿之间的调节作用不显著。