学科理智:一流学科制度建设的旨归

知识演化是学科产生的原点,在知识规划视角下进行的学科建设遵循的是政治性的权力规划逻辑,而非学术性的理性规划,从而使得学科出现碎片化、无根状、泛主体和等级化。福柯的治理术为我们提供了一个学科建设的视角,即学科治理语境中,政治权力的运作应当通过而非强加于学科及学者,学科建设所面对的是具有积极性的主体,而非被动的客体。因此,我们认为,让学科回归大学、用一流学科制度促进知识生产和人的发展、以理智化解学科冲突、使学科发展扎根中国大地是一流学科制度建设的标向。