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| 同器未必同功,殊途或能同归--简评两个化学互动课例的教学设计 | |
| 作者姓名： | 罗可熙 |
| 摘 要： | 在探索如何运用信息技术来推动教育发展变革的道路上,不同背景、不同起点、不同专业方向的教育工作者历经了十几年的探索后,到今天在某种程度上达到了一致:由于对互联网资源的丰富性和交互的便捷性一致推崇,使开发互联网网络课程、利用互联网进行教育资源的整合与教学交流成为教学信息化的共同趋势.与此同时,由于Office等开发工具的市场成功和一些优秀的学科工具如"几何画板"等被不同国家的教师共同选择,使当前的教育信息化呈现出技术层面上极大的相似性. |
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