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| 构建生动鲜活的课堂教学——以《鸟的天堂》为例浅谈小学语文阅读课的教学 | |
| 引用本文： | 陈启刚,朱春秀.构建生动鲜活的课堂教学——以《鸟的天堂》为例浅谈小学语文阅读课的教学[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(1). |
| 作者姓名： | 陈启刚 朱春秀 |
| 作者单位： | 随州市经济开发区陈畈小学 |
| 摘 要： | 理想描述]
新<语文课程标准>实施以来,"个性化阅读"的阅读理念也应然而生."个性化阅读"提倡打破传统模式、尊重学生阅读需求,要求教师不能囿于一孔之见,定于一家之言,让阅读教学成为多声部思维的合奏曲.那么,阅读课该如何上呢?一堂优质小学语文阅读课的评价标准是什么呢?所谓"仁者见仁,智者见智",而笔者认为根据课程改革新理念,应从以下几方面考虑: |
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