基于MOODLE课程的混合协作教学模式探索

MOODLE平台能够帮助教师高质量地创建和管理在线课程,采用混合协作教学模式在MOODLE平台中进行教学,对课程的互动学习、跟踪管理、评价引导、检测评改以及即时沟通等,起到了积极合作交流促进作用。笔者以《LED应用技术》课程在MOODLE平台进行教学为案例,阐述对传统课堂上教师与学生面对面的教学和利用网络辅助学生进行自主学习的2种教学方式的融合,也是多种教学内容、教学媒体和学习方式的整合;对教学资源、学习环境、学习方式和学习习惯这四方面进行重构;采用师师、师生、生生之间的互动协作,以及相关人员协作等,进行新的教学模式的探索。