网络科技时代若干教育基本理论问题的思辨（三）

六、教育技术和教育技术学是同一概念吗 在教育技术专家的不懈努力下,我国教育界普遍接受了美国教育技术专家 1994关于教育技术的定义。美国教育专家巴巴拉·西尔斯和丽塔·里齐1994年关于教育技术的新定义是这样的:“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”公正地说,这个定义比较正式地规范了教育技术的名称,确定了它的5个研究领域和范畴,在国际上有很大影响,也启迪了人们的思维。但是正像许多人所指出的那样,这个概念并不是完美的概念,是一个有待发掘的概念,是一个有争议的概念,还是一个有待补充研究的概念。