多元混合理念下建筑设计在线教学探索与实践——以校园建筑设计课程为例 |
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引用本文: | 刘旭红,龚艳芬,邓业颖.多元混合理念下建筑设计在线教学探索与实践——以校园建筑设计课程为例[J].高等建筑教育,2023,32(4):86-94. |
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作者姓名: | 刘旭红 龚艳芬 邓业颖 |
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作者单位: | 1.广东工业大学,建筑与城市规划学院,广东 广州 510090;2.广东工业大学,低碳生态城乡研究中心,广东 广州 510090 |
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基金项目: | 2020年广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2020]20号文);2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程(SJZL20191205);2020年广东省研究生教育创新计划项目“学位与研究生教育改革研究”(粤教研函[2020]1号文) |
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摘 要: | 随着“互联网+”背景下信息技术与教育教学的深度融合,依托信息技术开展的在线教学正向新常态转变。面对当下教育改革的新常态,如何更新教学理念、调整教学策略,把握真实学情,在探索与实践中提高教学质量,逐渐成为教学实践活动新的关注点。建筑设计课程作为建筑学专业核心课程,具有实践性强、综合性高的特点。文章以校园建筑设计课程为研究对象,基于混合式学习的相关理论,结合建筑设计教学特点与线上线下教学优势,依托优质网络教学平台从课程目标、教学任务、教学组织、教学内容和教学评价五个方面,开展在线多元混合建筑设计教学探索与实践。实践成效分析表明,多元混合理念下在线课程教学能有效激发学生学习兴趣,促进系统性建筑学学科知识建构和创新设计思维能力提升,可为粤港澳大湾区建筑设计或其他设计类学科的在线教学设计提供实践经验,对建筑学一流本科课程建设具有积极促进作用。
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关 键 词: | 建筑设计 在线教学 多元混合 教学实践 一流本科课程建设 |
修稿时间: | 2022/12/21 0:00:00 |
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