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| 引入信息技术 激活物理课堂 | |
| 作者姓名： | 毕方明 袁惠玲 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄区第四中学; |
| 摘 要： | 物理学科是一门具有严密逻辑思维体系,以观察和实验为基础,以概念、定理定律为主干,与数学紧密相关的精密学科。学生在不能还原原始物理情景的情况下,对那些抽象的概念和现象缺少丰富的感性认识,很难理解和掌握,造成学生对物理学习产生畏难发愁的情绪。通过多年的实践经验,我认为在课 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生 概念 物理情景 感性认识 物理课堂 激活 物理学习 信息技术 引入 |
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