数字赋能背景下高职工科课程思政建设与实践——以“机械基础与创新设计”为例

课程思政是当前高等教育专业课程改革方向，数字赋能背景给课程思政教学资源、教学手段与方法、评价方式等带来新的要求。在此背景下，本文结合“机械基础与创新设计”课程，阐述“数字+”课程思政的“三师双线五步”建设模式、实施路径以及教学组织全过程。“数字+”课程思政，推进了智能技术与思政课教学融合创新，构建了数字化时代高职课程思政教学新生态，实现了与思政课同向同行。实践结果表明，学生在个人修养、职业素质、理想信念、科学素养方面成长明显。