“1332”教学模式在中职计算机专业教学中的运用 |
| |
引用本文: | 袁文庆.“1332”教学模式在中职计算机专业教学中的运用[J].计算机光盘软件与应用,2015(2):249+251. |
| |
作者姓名: | 袁文庆 |
| |
作者单位: | 鲁中高级技工学校,山东邹平 256200; 鲁中中等专业学校,山东邹平 256200 |
| |
摘 要: | 为了适应不断发展的教学形势,尽快与国际接轨,着力培养技能型高级蓝领人才,各种新型教学模式层出不穷。"1332"教学模式是建构主义教学思想的硕果,它不仅能够优化课堂教学,还能够切实发挥学生的主体地位,体现教师的主导地位,真正让学生成为课堂的主角。在探索和实践中,我们欣喜地发现,学生们逐步能够体验到学习的成功带给自己的快乐,教师也不再总是为学生消极的学习态度而忧心如焚,课堂教学效果有了明显提升。
|
关 键 词: | 课堂角色 最近发展区 组间同质 组内异质 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|