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| 提高实践教学质量 培养学生的工程能力 | |
| 摘 要： | 妥既穂4]。我们在加工语篇的过程中,不仅要理解材料也要将读到的内容储存于记忆之中,所以有限的记忆幅度还要被分散去处理别的事情。由于有时需要加工的材料对于记忆和理解方面都有很强烈的要求,我们难以做到两全其美,因而Daneman和Carpen-ter推定我们在阅读中记忆能力处于一种“平衡需要”[5]的状态。他们设计了一个复杂的视幅测验,让一组大学生大声朗读一系列的句子然后回忆每一句句末的词,结果是他们所能记起的词从2~5个不等。然后实验者请每一位受试者读一篇文章并回答一些跟文章有关的问题。两位实验者发现受试者的视幅和阅读理解能力… |
| 关 键 词： | 教学质量 工程能力 学生 培养 高等教育 教育质量 高等工程 工业大学 |
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