基于“合作学习”的高中化学教学设计案例

化学是以实验为基础的科学，高中化学不仅要注重抽象的概念的学习，也要注重具体的实验操作的学习。我国人口众多，普便采用班级授课制，高中化学实验数量多，教学时间紧，如何关注到每一位学生，确保每一个学生都完全听懂所讲的化学内容，是个难题。以《蒸馏》一课作为教学设计案例，利用合作学习法，总结出高中化学实验教学中如何有效应用合作学习法，指导教师实践。