数字化焊接高技能人才岗位能力与课程体系探究

当前职业(技工)院校焊接技能人才培养实施的是“广而宽”教育，缺少“针对性”与“适用性”,与社会发展有所脱节。文中基于企业对数字化焊接技能人才实际需求，围绕数字化焊接专业学生就业岗位群，剖析满足岗位所需的知识能力、实操能力、职业素养等一系列职业能力特征，对职业院校焊接专业现有教学内容与课程进行梳理与重置，从企业、学校、学生3个视角共同构建基于数字化技术的焊接技能人才职业能力标准、课程体系与教学内容，力求做到贴近实际需求、便于开展教学、易于学生接受。