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| 英语合作学习在高中英语大班制教学中成效低下的归因研究 | |
| 引用本文： | 刘美焕.英语合作学习在高中英语大班制教学中成效低下的归因研究[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(5). |
| 作者姓名： | 刘美焕 |
| 作者单位： | 山东省聊城第三中学 |
| 摘 要： | 一、英语合作学习在高中英语大班制教学中成效低下的归因研究的必要性
新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标、感受成功,从而促进学生语言运用能力的提高.而合作学习教学模式恰恰能够满足这一要求,实现教育目标.于是在这种思想指导下,许多英语教师尝试用合作学习理论指导课堂教学,毫无疑问他们已取得了一定的成绩并积累了一定的成功经验. |
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