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| 儿童阅读障碍及其矫正 | |
| 引用本文： | 张雯.儿童阅读障碍及其矫正[J].石油教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 张雯 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学教育系 |
| 摘 要： | 阅读是一种从书面言语中获得意义的心理过程，它是获取知识的窗口，在学习中扮演着十分重要的角色。教育家苏霍姆林斯基曾提出，小学阶段学生应具备的各种能力中，阅读能力居于首要的地位，学生如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不可能顺利地学习，反过来，"如果你的学生具备了良好的阅读能力，你就不必担心会再出现落后学生。"他指出没有掌握基本的阅读能力是最可悲的，许多"后进生"之所以学习困难，主要是由于学生还没有具备进一步获取知识的工具，而教师已经源源不断地把新知识塞给学生。这样的学生好比没有牙齿的人：他被迫把没有咀嚼… |
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