| "CBL-P BL-TBL"整合教学模式在医用化学课堂中的应用 |
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| 引用本文： | 张亦琳."CBL-P BL-TBL"整合教学模式在医用化学课堂中的应用[J].广州化工,2020,48(16). |
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| 作者姓名： | 张亦琳 |
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| 作者单位： | 商洛学院生物医药与食品工程学院, 陕西 商洛 726000 |
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| 基金项目： | 商洛学院教育教学改革研究项目;陕西省高等教育学会高等教育科学研究项目 |
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| 摘 要： | 医用化学课程对护理学专业本科生未来职业素养的养成至关重要。"CBL-PBL-TBL"整合教学法从生活或临床案例出发,以精心设置的问题为中心,学生以小组讨论的形式在实际应用中解决问题、归纳方法、创新实践。通过团队协作、课堂展示和课后巩固等环节,提高学生的自主学习和合作交流能力,使学生在日常生活中了解医用化学,完善知识体系,促进了学生综合专业素质的发展。
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| 关 键 词： | 医用化学 CBL-PBL-TBL 课堂教学 |
Application of"CBL-PBL-TBL"Integrated Teaching Model in Medical Chemistry |
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| ZHANG Yi-lin.Application of"CBL-PBL-TBL"Integrated Teaching Model in Medical Chemistry[J].GuangZhou Chemical Industry and Technology,2020,48(16). |
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| Authors: | ZHANG Yi-lin |
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