导师责任制结合PBL教学模式在妇产科住院医师规范化培训中的初步效果观察

目的 :对导师责任制结合PBL教学模式在妇产科住院医师规范化培训中的效果进行观察讨论。方法 :选取我院在妇产科轮转的40名住院医师作为研究对象,使用数字随机表法将其分为实验组及对照组,对实验组住院医师采用责任导师制结合PBL教学模式进行教学,对照组医师采用常规教学模式进行教学。在妇产科学习6周后,对通过问卷调查及出科考试的方式对这两组医师在妇产科的规范化培训的效果进行检验。结果 :实验组学生的出科考试成绩及问卷调查评分均高于对照组,两组间差异具有统计学意义(P0.05)。结论 :导师制结合PBL教学模式有利于住院医师规范化培训的教学,提高了妇产科住院医师的专业能力,使住院医师更好的掌握了自主学习与解决问题的方法,推荐在临床教学中使用。