| 建构主义视阈下的高等数学课堂教学探讨 |
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| 引用本文： | 程瑜. 建构主义视阈下的高等数学课堂教学探讨[J]. 徐州建筑职业技术学院学报, 2014, 0(4): 88-90 |
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| 作者姓名： | 程瑜 |
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| 作者单位： | 徐州工程学院 数学与物理科学学院,江苏 徐州,221111 |
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| 摘 要： | 高等数学教育的重点是培养学生的自我学习能力,使其成为具有创新能力的高素质人才.建构主义为此提供了可借鉴的学习理论和实践指导.从建构主义学习理论的视角,对如何提高高等数学课堂教学效果进行了探讨,提出了应用心理发生原理、设置情景性教学、开展意义的建构等相关策略.
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| 关 键 词： | 高等数学 课堂教学 建构主义 心理发生 认知结构 |
Discussion on classroom teaching of higher mathematics from aspect of constructivism |
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| CHENG Yu. Discussion on classroom teaching of higher mathematics from aspect of constructivism[J]. Journal of XUZHOU Institute of Architectural Technology, 2014, 0(4): 88-90 |
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| Authors: | CHENG Yu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | higher mathematics classroom teaching constructivism psychogenesis cognitive structure |
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