| 中美大学本科教育差异的比较研究——以机械工程类“机械原理”课程为例 |
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| 引用本文： | 李菊,王增彪,沈惠平.中美大学本科教育差异的比较研究——以机械工程类“机械原理”课程为例[J].机械设计与制造工程,2016(9):95-98. |
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| 作者姓名： | 李菊 王增彪 沈惠平 |
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| 作者单位： | 1. 常州大学机械工程学院,江苏常州,213164;2. 江阴市商业中等专业学校,江苏江阴,214437 |
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| 摘 要： | 通过对美国加州大学欧文分校和中国普通工科高校(以常州大学为例)“机械原理”课程教学实施细节的比较,探讨了中美大学本科教育在师生角色定位、教学方式和考核方式方面的差异,分析了形成这种差异的原因.提出中国高校的本科教育可以借鉴美国大学本科教育的理念,以学生为中心营造良好课堂氛围,注重学生能力的培养,并采用多元化的考核方式.希望对中国大学课程的改革有所启示、帮助.
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| 关 键 词： | 大学 本科教育 机械原理课程 比较研究 |
A comparative study on undergraduate education between China and the United States——Taking mechanical engineering course "theory of machines and mechanisms" as an Example |
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| Keywords: | university undergraduate education theory of machines and mechanisms course comparative study |
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