|
|||||
|
|
| 北京-云南:数字化教师专业发展学校(e-PDS)——教师专业化高位均衡发展的新尝试 | |
| 作者姓名： | 项华 毛澄洁 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学物理学系 2. 北京景山学校 |
| 摘 要： | 教师专业化高位均衡发展的基本特征包括：①行动研究式发展；②信息化发展；③开放式发展；④专业化发展。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 均衡发展 专业发展 数字化 学校 云南 北京 信息化发展 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |