我国全日制专业学位研究生教育的困境及对策分析 |
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引用本文: | 万安,黄文珊.我国全日制专业学位研究生教育的困境及对策分析[J].中国电力教育,2013(25):1-2,6. |
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作者姓名: | 万安 黄文珊 |
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作者单位: | 江西师范大学高等教育研究中心 江西 南昌 330006 |
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摘 要: | 我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来,经过十几年的努力和建设,专业学位教育发展迅速,取得了一定的成绩,但是由于社会认识度不高,在法律制度、招生制度、培养模式等方面还不够成熟完善的情况下,专业硕士研究生的培养质量并不能满足当前的社会需求,从而导致社会急需和学生就业困难这种相悖的社会现象。从专业学位研究生教育的本质出发,对当前专业学位研究生的现状及其原因进行分析,并提出相应的对策建议,为保障我国专业学位研究生教育的顺利发展提供借鉴。
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关 键 词: | 专业学位 困境 教育模式 |
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