| 现代大学书院的样态与建设路径——促进学生学习的视角 |
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| 引用本文： | 徐波. 现代大学书院的样态与建设路径——促进学生学习的视角[J]. 现代大学教育, 2021, 0(1) |
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| 作者姓名： | 徐波 |
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| 作者单位： | 南京审计大学校长办公室 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2016年度课题“生活场所转向教育场域:美国高校宿舍教育专业化发展研究”,项目编号:BIA160105。 |
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| 摘 要： | 在“时时、处处、人人、事事”学习泛在的新时代,现代大学书院的任务需要跃升为促进学生学习。从促进学生的学习和发展的视角来看,书院呈现出三种样态:辅助学习、分工学习、融合学习。目前三类书院功能层次较低、学习性设计不足、相关要素未能回归学习本义,因而未能充分发挥书院促进学习的价值。为促进学生投入学习,实现书院教育经历最优化,书院要开发和利用学生住宿学校所带来的时间、空间和群居等天然优势,设计书院目的化教育方案、完善书院室友匹配方式、建立有效的书院导师制、拓展互动性的书院教育空间。
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| 关 键 词： | 大学书院 学生学习 书院样态 辅助学习 分工学习 融合学习 |
Building Learner-Centered Modern Academies in China:Models and Strategies |
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| Xu Bo. Building Learner-Centered Modern Academies in China:Models and Strategies[J]. Modern University Education, 2021, 0(1) |
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| Authors: | Xu Bo |
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| Keywords: | |
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