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| 学习结果分类理论与化学教学任务分析 | |
| 引用本文： | 徐立,李永红.学习结果分类理论与化学教学任务分析[J].株洲工学院学报,2007(5). |
| 作者姓名： | 徐立 李永红 |
| 作者单位： | [1]江西师范大学课程与教学研究所 [2]江西师范大学课程与教学研究所 南昌 |
| 摘 要： | 教学任务分析是促进教学设计科学化的一种技术,主要包括分析学习结果的类型,学生的起点能力,使能目标及其顺序关系三方面内容.文章结合“物质的量“一节教学实际,就如何运用加涅的学习结果分类理论指导任务教学任务分析,以及在应用实践中应注意的问题提出了新的认识和看法. |
| 关 键 词： | 学习结果分类 任务分析 化学教学 |
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