基于移动学习模式的高职院校学生自主学习策略研究

移动学习模式作为智慧校园建设的组成部分,是随着大数据技术、“互联网+”、移动智慧产品的发展而出现的新的学习模式。高职艺术设计专业学生自主学习策略研究框架是基于高职院校学生的学情特征、学习习惯特征、学习心理特征设定的。文章对构建移动学习教学模式的理论体系进行研究,首先探索了移动学习资源和平台建设的路径,建立了“资源—学习—教学—评价—优化升级”的移动学习循环系统;其次探讨了自主学习机制下系统的改进,进一步促进高职艺术设计专业学生自主学习水平的提高。