高等学校美育的理解偏差与认知冲突及其对策

美育不仅是《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调的时代命题，也是大学生思想道德建设、审美情操培养 的教育目标之一。但目前在多元文化影响下高等学校美育存在理解偏差和认知冲突，美育教师队伍建设、课程安排及实践活动存 在重理论而轻实践，重形式而轻实效等问题，美育评价机制缺失。对此，高等学校要坚定以社会主义核心价值观指导美育发展，完 善师资队伍建设、创新美育文化活动、应用新媒体技术和建立有效评价机制等推进高等学校美育改革。