| 加强基础教育阶段的科学教育——为提升中国未成年人的科学素质而努力 |
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| 引用本文： | 翟立原,高宏斌.加强基础教育阶段的科学教育——为提升中国未成年人的科学素质而努力[J].科普研究,2008,3(5):47-52. |
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| 作者姓名： | 翟立原 高宏斌 |
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| 作者单位： | 中国科普研究所,北京,100081 中国科普研究所,北京,100081 |
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| 摘 要： | 为了实现教育机会均等,基础教育阶段的科学教育应该也必须面向所有未成年人.经过多年的努力,人口居世界第一的中国,在中小学科学教育领域已经取得了很大成绩,但受人口、经济和社会发展制约,教育资源短缺现象仍很严重,这导致了城乡、不同地区、不同学校、男性和女性的科学教育质量仍存在较大差距.为了促进教育公平,提升每一位公民的科学素质,2006年2月,中国国务院颁布实施了<全民科学素质行动计划纲要>.在贯彻该纲要的两年后,基础教育阶段的科学教育明显得到了加强,提升来成年人科学素质的行动正在呈现出良好的发展态势.
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| 关 键 词： | 基础教育阶段 科学教育 末成年人 科学素质 |
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