大众化教育背景下探索构建大课堂培养体系——以安徽师范大学皖江学院应用化学专业为例

我国正处于高等教育大众化背景下,教育质量已成为高等教育能否持续健康发展的关键性问题。文章是着眼于独立学院应用型本科专业人才培养模式改革——安徽师范大学皖江学院应用化学专业以分类引导与跟踪教育相结合的人才培养模式指导下的大课堂育人体系获得了一定成效。