“知其然”还需“知其所以然”——例谈信息技术课堂不得不正视的两个问题 |
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引用本文: | 刘娟.“知其然”还需“知其所以然”——例谈信息技术课堂不得不正视的两个问题[J].中国信息技术教育,2012(10):141. |
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作者姓名: | 刘娟 |
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作者单位: | 山东省淄博市桓台县桓台一中 |
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摘 要: | 要上出好课、能吸引"眼球"的课、学生乐于接受的课,不仅要"理"出问题,即"知其然",更要找出问题出在哪儿、为什么这样,即"知其所以然"。而纵观我们目前常态下的信息技术课堂(甚至包括部分公开课),存在着诸多问题,这些问题的存在,影响着信息技术教学的发展,所以,我们必须正视并要善于解决这些问题。
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关 键 词: | 学生 信息技术教学 信息技术课 三维目标 程序设计 解决问题 教师 两个问题 流程图 公开课 |
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