《数字图像处理》课程思政教学案例设计 |
| |
引用本文: | 杨晓玲.《数字图像处理》课程思政教学案例设计[J].电脑与信息技术,2023(4):119-121+132. |
| |
作者姓名: | 杨晓玲 |
| |
作者单位: | 珠海科技学院电子信息工程学院 |
| |
基金项目: | 广东省教学质量与教学改革工程建设项目(高等教育教学改革项目)(项目编号:2021009);;广东省教育科学规划课题(项目编号:2022GXJK087);;广东省创新强校工程项目(省级重点平台和重大科研项目)(项目编号:2020ZDZX3016);;广东省基础与应用基础研究基金自然科学基金项目(项目编号:2023A1515011302); |
| |
摘 要: | 数字图像处理是一门集理论难和实践性强为一体的综合性专业课程,学生通过掌握本课程相关的基本概念、基础原理知识、基本理论方法的基础上,能够通过编程语言实现相关图像处理案例及应用并解决具体问题。数字图像处理作为一门应用性极强的专业课,思政元素的教学融入可以很好地帮助培养学生的爱国情怀、大局观念、工匠精神和职业责任感等。本课程思政教学方案设计通过对课程内容进行梳理,把知识点分类归纳整理成理论基础环节、综合设计环节和实践应用环节为教学主线融入思政元素,引导学生建立科学创新意识,将个人职业规划与国家发展相联系,在创新和实践中践行社会主义核心价值观。
|
关 键 词: | 图像处理 课程思政 教学融入 价值观 |
|
|