数学知识及思想方法在高职C语言教学中的应用分析

很多高职学生认为C语言程序设计中的语法及运算规则很繁杂、且难于理解与记忆。从教学实践一线出发,提出在C语言程序设计中有很多语法及运算规则与数学上一些量的表示形式、运算规则及思想方法等都很类似、甚至完全相同;C语言教师在讲解C程序代码时要积极、充分、正确的迁移数学知识及思想方法,这样讲课可以加快与加深学生对C程序代码构成规则及要求的理解,从而能获得到事半功倍的教学效果,并有助于增强学生应用数学知识的能力。