“产品引导、三层递进”模式的项目化教学

针对高职计算机教育中存在的人才培养与企业需求有差异、师资队伍薄弱、学生学习兴趣不高、考核方式单一等诸多问题,提出"产品引导、三层递进"的教学模式方法,即从知识的认知性、应用性和转化性三层次出发,分层递进教学。将企业的真实项目引入课程教学,阐述这种方法在"C#程序设计"课程中的具体运用,并分析改革效果。