“教学工厂”理念与中职数控专业发展论析

"教学工厂"理念强调"教、学、做"三位一体,在中职学校的应用已成为趋势和必然,但是如何根据专业环境和特征,将"教学工厂"理念有效的应用于专业的建设中,成为一道难题。本文在对"教学工厂"理念和中职数控专业人才培养现状进行分析的基础上,结合数控专业的特征,找出"教学工厂"在中职数控专业中应用的局限性,并提出有效的创新性应用对策。