"同一"起跑线--处理新生起点差异的尝试

上课铃响了,我走进机房,学生们都按照事先的安排井然有序地坐在各自的座位上。我先通过网络多媒体教学系统与几个基础较好的孩子交流了一下他们的作业情况,然后给他们布置了新任务——Flash中遮罩和引导线的使用,接着他们开始自学;我则领着其他同学开始继续学习FrontPage中框架的使用……针对高一新生起点差异较大的现实情况,我采取以上做法已有一段时间,希望能通过自己的摸索和实践,使学生在今后的发展中能处于同一起跑线上。