| 当代美国大学课程改革发展研究 |
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| 引用本文： | 高有华,王银芬.当代美国大学课程改革发展研究[J].中国电力教育,2009(16). |
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| 作者姓名： | 高有华 王银芬 |
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| 作者单位： | 高有华(江苏大学教师教育学院教育系,江苏镇江,212013);王银芬(江苏大学教师教育学院,江苏镇江,212013) |
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| 基金项目： | 江苏大学高级人才科研基金项目"高等教育课程的理论与实践研究"(06JDG049)的研究成果 |
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| 摘 要： | 20世纪六七十年代以来,由于美国高等教育规模的迅速扩张以及强烈的职业主义等问题所导致的的本科教育质量下降,致使美国大学在20世纪90年代中后期开始新一轮本科课程改革.现阶段美国大学在课程设置及课程评价等方面都体现了当代美国大学课程改革的趋势:课程综合化、普通性和专业性的融合,突出基础性、科学性与人文性的融合,课程国际化,基础性与实践性的统合,注重学生创新能力的培养与课程设置的灵活多样等.
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| 关 键 词： | 美国大学 课程改革 课程评价 选修 通识教育 |
Study On The Curriculum Reform Of Contemporary American Universities |
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