浅谈工程教育方法和培养模式的改革

在电气学科大类本科生DSP原理及应用课程实验中,安排FFT实验,对学生理解DSP硬件特性、指令集设计、寻址方式等有很大帮助,但是由于学生没有学过数字信号处理课程,实验学时又非常有限,实行起来比较困难。为此设计了一套关于FFT实现过程的实验教学内容和方法,给出了讲解的要点,介绍了相应的实验教学过程安排。工科学生的培养应该在学好专业理论知识的基础上注重工程应用实践能力的提高,注重校企合作,实现产学研相结合,教学与工程应用实践互动,尽可能地依托行业与企业的支持,使未来的工程师们在“两个课堂”中学习和成长,达到校企双赢。特别是作为工程教学中重要的实践环节的学生毕业设计,是对学生学习、研究与实践技能的全面检验,是毕业生综合能力的体现,是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是使所培养的未来的工程师成为具有创新意识的高素质人才的重要环节,是理论联系实际、掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。