对教学课堂中合作学习有效性的一些思考 |
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引用本文: | 郭丽芳.对教学课堂中合作学习有效性的一些思考[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(10). |
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作者姓名: | 郭丽芳 |
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作者单位: | 河北省卢龙县卢龙镇饮马河小学 |
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摘 要: | 随着课程改革的深入实施,合作学习方式越来越多地被引人数学课堂。合作探究交流的过程,是学生完成学习任务、完善自我认识、实现资源整合的过程,是学生学会交流、学会合作、学会倾听、学会尊重他人的过程,是每个学生都得到发展的过程。在教学过程中,教师要结合自己的教学实际,在理解教材、了解学生的基础上,选择相适应的组织形式,使学生得到真正意义上的发展。为此,我们有必要对数学课堂中合作学习的有关问题作进一步的探讨。
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关 键 词: | 合作学习方式 教学课堂 有效性 学会合作 数学课堂 探究交流 课程改革 学习任务 |
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