基于工程认证下的“塑料材料学”课程评价构建及分析

以工程认证为抓手,以毕业产出为导向,以《塑料材料学》这门课程为例,通过选择课程支撑毕业要求的指标点,设计指标点要求下的课程目标,确定指标点要求下的教学内容与教学方法,确立指标点要求下的考核内容与考核方式,进行了教学实践。并以学号尾号为3,6,9的学生成绩作为样本,对课程目标达成情况进行了分析评价,查找了课程目标达成的短板,提出了持续改进的想法。