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| 甚解岂难至潜心会文本——也谈文本解析 | |
| 引用本文： | 陈清清.甚解岂难至潜心会文本——也谈文本解析[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(6). |
| 作者姓名： | 陈清清 |
| 作者单位： | 福州市鼓山新区小学 |
| 摘 要： | 最近以来,一直有个困惑萦绕心头,常常在反思:"什么样的课才能算得上一堂高效、有价值的课."观摩越多公开课,聆听越多专家点评越迷茫,脑海中总是浮现着"缺乏对文本的探究与质疑"、"缺乏对语言文字的品味"、"形式花哨"等字眼.仿佛在不知不觉中,老师们的评价有了一个对比的范本,这个范本就是时下许多公开教学研讨所主张的"语文课应当有什么".评价依据的前提是:当前,受肯定的语文课都是注重讨论和对话的,好的语文课应当注重对语言文字的品味,应当是形式朴素、单一的. |
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