让鼠标在和谐课堂上快乐舞蹈——小学信息技术和谐课堂的探索

我校自2004年底系统地总结了以往校本教材的优点与不足，重新创编了一套更具时代特点、更为实用的校本教材《小学信息技术》后，就开始了如何将信息技术课这顿饭做得更加可口的思考。在任课教师的共同努力下，信息技术课程正在逐步实现井然有序、充满活力、积极主动、优质高效、公平民主的和谐境界。经过几年来的实践，信息技术学科在和谐课堂教学构建的过程中不断走向成熟。