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四两拨千斤——浅谈有效课堂中的提问艺术
作者姓名:严海涛
作者单位:启东市第一实验小学
摘    要:在课堂教学中,提问是引发学生产生心智活动并作回答反应的信号刺激,是促进学生思维发展的有效途径,更是师生双方进行情感交流、信息反馈、调解教与学的活动,完成课堂教学任务的重要手段。

关 键 词:课堂教学  艺术  信号刺激  思维发展  情感交流  信息反馈  教学任务  引发
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